Factores que inciden en los procesos técnicos

Hector Avila
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Lecto-escritura y falta de socialización


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento de la problemática: la falta de socialización y las dificultades en lecto-escritura.

  • Motivación: se mostrará un video o se presentará una situación que muestre cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden afectar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Planteamiento del objetivo PDA y explicación de su importancia.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Breve repaso de conceptos técnicos relacionados con la satisfacción de necesidades.

  • Actividad en grupos: los alumnos realizarán una investigación sobre un proceso técnico específico y deberán identificar los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden influir en su desarrollo.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación.

  • Reflexión grupal: ¿cómo afectan estos factores la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos?


Sesión 2:



  • Actividad individual: los alumnos leerán un texto relacionado con la relación entre intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en la creación e innovación técnica.

  • Discusión en pequeños grupos: los