Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

wilbert Romero
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física para alumnos de Secundaria 2º sobre el tema "Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático".


Objetivo: El alumno formulará hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciará entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: AUMENTO DE TEMPERATURA.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del cambio climático y su relación con el aumento de temperatura en el planeta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del aumento de temperatura.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad experimental donde los estudiantes investiguen sobre el efecto invernadero.

  • Los alumnos deberán construir un modelo sencillo de invernadero utilizando materiales reciclados y medir la temperatura en su interior.


Cierre:



  • Comentar los resultados obtenidos y relacionarlos con el fenómeno del aumento de temperatura.

  • Establecer la relación entre la actividad humana, la emisión de gases de efecto invernadero y el cambio climático.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar la sesión anterior y hacer énfasis en la relación entre la actividad humana y el aumento de temperatura.

  • Plantear el reto de formular hipótesis sobre cómo la actividad humana influye en dicho aumento de temperatura.


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para formular diferentes hipótesis.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información para respaldar su hipótesis.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su hipótesis y la sustentará con la información recopilada.

  • Promov