Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968

Objetivo (PDA): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad para relacionarse sanamente entre alumnos y docentes (violencia escolar).

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y del problema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las tensiones en el siglo XX y la violencia escolar.
   
   
   • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué motivó el movimiento estudiantil de 1968? ¿Cuáles fueron sus consecuencias? ¿Cómo podemos resolver la violencia escolar?
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias identificadas en las lecturas.
   
   
   • Elaboración de hipótesis propias sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Introducción al problema de la violencia escolar.
   
   
   • Lectura y análisis de casos reales de violencia escolar.
   
   
   • Discusión en grupos sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.
   
   
   • Reflexión sobre cómo se relaciona la violencia escolar con el movimiento estudiantil de 1968.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Trabajo en grupos para identificar estrategias de prevención y solución de la violencia escolar.
   
   
   • Elaboración de propuestas para mejorar las relaciones entre alumnos y docentes.
   
   
   • Presentació