Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar situaciones cotidianas en las que se apliquen las operaciones de suma y resta.

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones donde se utilicen operaciones de suma y resta. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta. Por ejemplo, "Lucía tenía 5 manzanas y comió 2, ¿cuántas le quedan?" o "En un jardín hay 8 flores y se cortan 3, ¿cuántas quedan?". Invitar a los alumnos a analizar las situaciones y pensar en posibles soluciones.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas similares a las presentadas. Los grupos deben discutir y resolver las situaciones, utilizando dibujos o material concreto para representar las cantidades.


• Puesta en común: Cada grupo debe presentar una de las situaciones resueltas al resto de la clase, explicando el proceso seguido y la respuesta obtenida.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

• Recordatorio de la sesión anterior: Recordar brevemente las situaciones resueltas por los grupos e