Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la identidad personal y cómo se construye a partir de diferentes elementos, como la lengua, las costumbres familiares y el lugar donde se vive.


• Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias relacionadas con su identidad y pertenencia a una comunidad.


• Actividad de servicio: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de recopilar información sobre las diferentes lenguas, costumbres y tradiciones presentes en su comunidad. Pueden realizar entrevistas a personas cercanas, investigar en libros o utilizar recursos en línea.


• Cierre de la sesión: cada grupo comparte brevemente la información recopilada y se resalta la importancia de la diversidad cultural y lingüística en la construcción de la identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad.


• Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo las interacciones con personas cercanas pueden influir en su identidad y pertenencia a una co