Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

luis del
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1:
Tema: El reconocimiento de emociones básicas
Objetivo: Identificar y reconocer emociones básicas a través de imágenes y expresiones faciales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una actividad de reconocimiento de emociones básicas, mostrando imágenes de diferentes expresiones faciales y pidiendo a los alumnos que identifiquen la emoción representada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad grupal utilizando tarjetas con imágenes de diferentes emociones.

    • Los alumnos deberán seleccionar una tarjeta y representar la emoción a través de expresiones faciales y gestos corporales.

    • Cada alumno tendrá la oportunidad de expresar una emoción frente al grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las emociones trabajadas en la sesión.

    • Preguntas de comprensión sobre el tema.




Sesión 2:
Tema: Expresión de experiencias a través del dibujo
Objetivo: Expresar experiencias a través del dibujo utilizando diferentes recursos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las emociones trabajadas.

    • Presentación del tema y los recursos gráficos que se utilizarán en la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad individual en la que cada alumno deberá dibujar una experiencia personal utilizando diferentes recursos gráficos (colores, formas, líneas, etc.).

    • Los alumnos tendrán la oportunidad de compartir su dibujo con el grupo y explicar la experiencia que representa.



  3. Cierre (5 minu