"Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol"

Nelly Alvarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol"
Objetivo: Indagar aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un video corto sobre el universo y los cuerpos celestes, despertando su curiosidad e interés.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Actividad 1: Observación y registro (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos papel y lápices.

    • Distribuir imágenes o ilustraciones del sistema Tierra-Luna-Sol.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y realicen dibujos o esquemas que representen lo que ven.

    • Animar a los alumnos a agregar cualquier información que conozcan sobre estos astros.



  • Actividad 2: Indagación grupal (20 minutos)



    • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada equipo recibirá tarjetas con preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Qué es la Tierra?, ¿Qué es la Luna?, ¿Qué es el Sol?, ¿Cómo se relacionan entre sí?, etc.

    • Los alumnos deberán discutir en sus equipos y buscar respuestas a las preguntas utilizando diferentes fuentes de información como libros de ciencias, enciclopedias o sitios web confiables.

    • Cada equipo compartirá sus respuestas con el resto de la clase y se promoverá el diálogo y la discusión.





  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y qué les gustaría investigar más sobre el tema.

  • Asignar una tarea individual para la próxima sesión: Investigar sobre las diferentes culturas y sus aportaciones en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.


Sesión 2: "De