Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA):

• Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Problemática a atender:

• Identificar las diferencias entre la autobiografía y la biografía, así como las características de la autobiografía.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar qué es la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan un suceso importante de su vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre autobiografía y biografía.


• Explicar las características de la autobiografía.


• Asignar el proyecto comunitario: cada alumno deberá escribir un texto autobiográfico sobre un suceso importante de su vida.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

• Revisar las características de la autobiografía y las diferencias con la biografía.


• Introducir el concepto de relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos y analizar las relaciones temporales presentes.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán identificar y subrayar las relaciones temporales en un texto autobiográfico dado.

Sesión 3: Secuencia y simultaneidad (45 minutos)

• Repasar las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos que ilustren estas relaciones.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán leer un texto autobiográfico y escribir las relaciones temporales de secuencia y simultanei