Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordar la falta de motivación hacia el trabajo escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "vida saludable" y "pensamiento crítico".


• Comentar que durante las próximas sesiones descubrirán cómo se relacionan estos conceptos con los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• Presentar una serie de imágenes de diferentes organismos.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, clasifiquen los organismos de acuerdo con características comunes relacionadas con la nutrición y la reproducción.


• Cada pareja compartirá su clasificación con el resto de la clase y justificará sus decisiones.


• Realizar una discusión en grupo sobre las clasificaciones propuestas y destacar las similitudes y diferencias entre ellas.


• Introducir el concepto de parentesco entre organismos y propiciar una reflexión sobre posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que propongan hipótesis en torno a las posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.


• Explicar que en la siguiente sesión se contrastarán estas hipótesis con fuentes de consulta.

Sesión 2: