Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Jugando y aprendiendo con los números

Objetivo:

• El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Jugando se aprende

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El juego del piso numérico
  Los alumnos formarán un gran círculo en el piso y se lanzará un dado gigante. Cada alumno deberá decir en voz alta el número en el que el dado se detiene. Se promoverá el diálogo entre los alumnos sobre el rango de números conocidos.

  
  



• Actividad principal: Explorando el entorno numérico
  Los alumnos saldrán al patio de la escuela y, en grupos pequeños, contarán objetos que encuentren en su entorno. Regresarán al salón para compartir sus hallazgos y hacer preguntas sobre los números encontrados. Se promoverá el diálogo y la reflexión sobre los números y su uso en la vida diaria.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Canción de los números
  Se cantará una canción sobre los números para recordarlos y reforzar su orden.

  
  



• Actividad principal: Construcción de un tablero numérico
  Los alumnos, en grupos pequeños, construirán un tablero numérico utilizando cartulinas y marcadores. Cada grupo se encargará de un rango de números del 1 al 20 y decorarán su tablero. Al finalizar, se unirán los tableros para formar un gran tablero numérico en el salón.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Juego de ordenar números
  Se realizará un juego en el que los alumnos, en grupos pequeños, deberán ordenar una serie de tarjetas con números del 1 al 30. Se promoverá la discusión y el razonamiento sobre el orden de los nú