Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El Carnaval, patrimonio cultural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación artística del patrimonio cultural:

• Creatividad: 0-5


• Respeto al patrimonio cultural: 0-5


• Valoración de la identidad y sentido de pertenencia: 0-5


• Comunicación artística: 0-5

2. Cuestionario de autoevaluación de la experiencia de aprendizaje:

• Comprensión del patrimonio cultural: Sí/No


• Valoración de la identidad y sentido de pertenencia: Sí/No


• Nivel de participación en el proyecto comunitario: Bajo/Medio/Alto

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia".


• Motivación: proyección de imágenes y vídeos del Carnaval como patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la problemática a atender: El Carnaval, patrimonio cultural.


• Investigación en grupos sobre la historia, tradiciones y manifestaciones artísticas del Carnaval en la comunidad.


• Identificación de elementos culturales presentes en el Carnaval.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del Carnaval como patrimonio cul