Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
TRINIDAD SANTIAGO- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Problemas de la cultura
Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestras raíces
Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de nuestras raíces étnicas, culturales y lingüísticas en la formación de nuestra identidad.
Secuencia didáctica:
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, su lugar de origen y alguna tradición familiar que les guste.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué significan las palabras "raíces" e "identidad".
- Mostrar imágenes y vídeos que representen diferentes culturas y etnias, destacando la diversidad existente en nuestro país.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o traigan una foto que represente sus raíces culturales o étnicas y expliquen por qué es importante para ellos.
- Reflexionar en grupo sobre las diferentes raíces y la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.
Sesión 2 (45 minutos)
Título: Mi lengua y mi comunidad
Objetivo de la sesión: Comprender que la lengua que hablamos es parte fundamental de nuestra identidad y nos conecta con nuestra comunidad.
Secuencia didáctica:
- Realizar una dinámica de juego en la que los alumnos practiquen nuevas palabras relacion