Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Problema: Falta de servicios públicos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de proporcionalidad y aplicarlo a situaciones relacionadas con la falta de servicios públicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática de la falta de servicios públicos y discutir sobre las posibles consecuencias que esto puede tener en la vida cotidiana de las personas.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la proporcionalidad y cómo se relaciona con el problema presentado. Utilizar ejemplos sencillos para que los alumnos comprendan el concepto.


3. Aplicación (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la falta de servicios públicos. Cada grupo deberá determinar los valores faltantes en cada situación y explicar su proceso de razonamiento.


4. Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria las soluciones de cada grupo y resaltar la importancia de la proporcionalidad en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Identificar y analizar las relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones relacionadas con la falta de servicios públicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar