Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Amilcar Espriella
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Problema interdisciplinar a atender: Evitar el consumo de adicciones que impacten el aprovechamiento escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: 10 minutos

  2. Desarrollo: 30 minutos

  3. Cierre: 10 minutos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de vida saludable y sus beneficios.

  • Presentación del problema a abordar: el impacto del consumo de adicciones en el aprovechamiento escolar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los distintos formatos artísticos que se utilizarán para construir los mensajes a favor de una vida saludable (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Asignación de grupos de trabajo, asegurándose de que haya representación de distintas habilidades y destrezas.

  • Cada grupo seleccionará un formato artístico y comenzará a planificar su mensaje a favor de una vida saludable, considerando cómo transmitirán el mensaje de forma clara y concisa.

  • Los grupos tendrán acceso a recursos como materiales artísticos, cámaras fotográficas, computadoras, entre otros.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos compartirán brevemente sus ideas iniciales y los recursos que