Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una conversación inicial: ¿Qué sabemos sobre las reglas ortográficas? ¿Por qué es importante seguirlas?


• Realización de un juego de palabras en el que los alumnos identifiquen nombres propios escritos de forma correcta e incorrecta.


• Explicación de las convenciones de escritura de nombres propios: comenzar con mayúscula, emplear espacios entre palabras.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una lista de nombres propios empleando las convenciones aprendidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las convenciones de escritura de nombres propios.


• Introducción al uso de signos de puntuación: punto, coma y punto y coma.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán frases utilizando nombres propios y signos de puntuación de forma adecuada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre las convenciones de los lenguajes: ¿por qué es importante seguir estas reglas en la escritura?


• Lectura de un texto en el que se evidencien las convenciones de escritura y los signos de puntuación.


• Análisis del texto: identificación de nombres propios, espacios entre palabras y signos de puntuación.


• Actividad práctica: los alumnos deberán reescribir el texto, corrigiendo los errores ortográficos y haciendo uso de las conven