Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Pregunta motivadora: ¿Qué importancia crees que tienen las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente?

Desarrollo:

• Actividad de exploración de conocimientos previos: Lectura de un texto corto sobre una manifestación cultural inclusiva y discusión en grupos pequeños.


• Puesta en común de las ideas principales de cada grupo.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas a través de imágenes y videos.

Cierre:

• Reflexión sobre los ejemplos presentados y la importancia de promover manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en la sociedad.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Breve introducción a la importancia de la investigación y recopilación de información sobre el tema.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en la biblioteca o utilizando recursos digitales sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Recopilación de información relevante y selección de ejemplos para ut