Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del consumo de una adicción en el impacto del aprovechamiento escolar.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen acerca de los géneros periodísticos.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y analizar las características de cada uno.
  Desarrollo:


• Explicar los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, editorial, columna, crónica, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los elementos y características de cada género.
  Cierre:


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de sucesos significativos de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad para recordar los diferentes géneros periodísticos.
  Desarrollo:


• Analizar lo