Principios de Pascal y de Arquímedes en la Física

Patricia Hernandez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes en la Física


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo (PDA):
Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros).
Colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema: Desconocemos en el grupo cómo llevar a la práctica los principios de Pascal y Arquímedes en experimentos científicos en el aula.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Experimentación y resolución de problemas (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y conclusión (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Explicar el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que involucren los principios de Pascal y Arquímedes.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes dispositivos o situaciones que apliquen los principios de Pascal y Arquímedes.

  • Pedir a los grupos que investiguen cómo funcionan estos dispositivos y situaciones, y anoten sus conclusiones.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto del salón.

  • Promover una discusión sobre las aplicaciones de los principios de Pascal y Arquí