Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Reunir, agregar, juntar elementos para saber un total.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la problemática de reunir, agregar y juntar elementos para saber un total.


• Actividad: mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos y pedirles que los agrupen de distintas formas según criterios propuestos por ellos mismos.


• Reflexión: discutir en grupo sobre cómo agruparon los objetos y qué criterios utilizaron.

Sesión 2:

• Actividad: realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, jardín, etc.) y pedir a los alumnos que cuenten diferentes elementos que encuentren, como flores, árboles, piedras, etc.


• Reflexión: en grupo, discutir sobre los diferentes métodos que utilizaron para contar y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 3:

• Actividad: en grupos pequeños, entregar a cada grupo una cantidad determinada de objetos y pedirles que los agrupen de diferentes formas para obtener distintos totales.


• Reflexión: cada grupo comparte su experiencia y se discute en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad: realizar juegos de contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como cuentos, canciones populares, juegos tradicionales, etc.


• Reflexión: en grupo, discutir sobre cómo los saberes numéricos pueden ser aplicados en distintos