Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

luis del
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Reglas


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos

    • Exploración de sus conocimientos previos sobre arte y cultura



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas y culturales

    • Fomentar la observación y el diálogo sobre dichas manifestaciones



  3. Actividad 1: "Expresando nuestras emociones" (15 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo

    • Pedirles que dibujen una emoción que les produce alguna manifestación artística o cultural que hayan observado anteriormente



  4. Plenaria (10 minutos)



    • Compartir y comentar los dibujos realizados por los alumnos

    • Fomentar la expresión oral y la escucha activa

    • Destacar la diversidad de emociones que pueden surgir frente a una misma manifestación



  5. Actividad 2: "Opiniones diversas" (15 minutos)



    • Proponer a los alumnos una pregunta relacionada con alguna manifestación cultural o artística

    • Dividirlos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre la pregunta, respetando las opiniones de todos los integrantes

    • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y destacar las diferentes opiniones encontradas



  6. Cierre (5 minutos)



    • Reflexi