El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de igualdad de género: Durante las sesiones se promoverá el uso de un lenguaje inclusivo y se fomentará la participación equitativa entre todos los alumnos, evitando estereotipos de género o discriminación.

Sesión 1: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su importancia para la diversidad cultural.


• Motivar a los alumnos a participar en un debate sobre las ventajas y desventajas de los cambios lingüísticos en la sociedad actual.

Fase de desarrollo:

• Presentar una presentación multimedia sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y analicen ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad grupal, destacando la importancia de estos elementos en la evolución de la lengua española.


• Asignar una lectura relacionada con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2: Las distintas lenguas como patrimonio cultural

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver posibles dudas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas