Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos una serie de objetos de diferentes longitudes y solicitarles que los observen y los toquen.


• Guiar a los alumnos para que comparen los objetos y digan cuáles creen que son más largos y cuáles más cortos.


• Fomentar la discusión entre los alumnos para que justifiquen sus respuestas y lleguen a un consenso.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos de longitud variada.


• Pedir a los grupos que organicen los objetos de menor a mayor longitud y los coloquen en una línea recta.


• Observar y evaluar el trabajo de cada grupo, brindando retroalimentación y reforzando los conceptos de longitud más corta y más larga.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

Actividad 1:

• Realizar una actividad de exploración en el entorno del hogar o del entorno sociocultural de los alumnos.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen objetos con diferentes longitudes y los comparen "a ojo".


• Guiar a los alumnos para que describan y comparen las longitudes de los objetos encontrados.

Actividad 2:

• Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con imágenes de objetos y pedirles que las ordenen de menor a mayor longitud.


• Evaluar y retroalimentar individualmente a cada alumno, asegurándose de que comprendan el concepto de longitud y sean capaces de comparar "a ojo" las longitudes de los objetos.

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