Reconociendo y describiendo los seres vivos en nuestro entorno

Angeles Azucena Lezama
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y describiendo los seres vivos en nuestro entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán y reconocerán la existencia de otros seres vivos presentes en el lugar donde viven, como parte de un todo interdependiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y momento de conexión con los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Describir y reconocer los seres vivos presentes en nuestro entorno.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si los conocen y qué saben de ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción del problema: "En nuestro entorno hay diferentes seres vivos, como animales, plantas, hongos y microorganismos. Sin embargo, muchos de ellos están en peligro debido a la falta de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. ¿Qué podemos hacer para conocer y cuidar a estos seres vivos?"

    • Organización de los alumnos en equipos.

    • Planteamiento de preguntas guía para la investigación y la reflexión en equipo: ¿Qué seres vivos conocemos en nuestro entorno? ¿Cómo podemos describirlos? ¿Cómo podemos cuidarlos?

    • Los equipos investigarán y reflexionarán sobre las preguntas guía, utilizando diferentes recursos como libros, internet, observación directa, entre otros.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones y descubrimientos de los equipos.

    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y cuidar a los seres vivos en nuestro entorno.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Conociendo y cuidando a los seres vivos en nuestro entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán accione