La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Abacu Tovar
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo:
Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Explicar la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Presentar el problema a atender: la importancia del uso adecuado del diccionario bilingüe en la lengua inglesa.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos textos narrativos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas de México y el mundo.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora utilizando organizadores gráficos para identificar las características de cada cultura.

  • En equipos, crear una infografía representando la información obtenida.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: asignar a cada equipo una lengua indígena de México y una lengua extranjera.

  • Investigar sobre las características, formas de interacción y comportamiento de hablantes de dichas lenguas en el pasado.

  • Crear un organizador gráfico comparando ambas lenguas y destacar las similitudes y diferencias.


Sesión 3:



  • Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elijan una lengua extranjer