Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Judith Palacios
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino: Efectos del consumo de sustancias adictivas


Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)


Objetivo (PDA):
Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo interdisciplinar: Vida saludable


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el funcionamiento del cuerpo humano y cómo el consumo de sustancias adictivas afecta nuestro organismo."

  2. Pregunta motivadora: "¿Qué saben sobre el consumo de sustancias adictivas y cómo creen que afecta nuestro cuerpo?"

  3. Realización de una lluvia de ideas colectiva en un póster en el que se registren las respuestas de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de conceptos básicos: explicar brevemente el funcionamiento del sistema nervioso y endocrino, enfatizando su importancia en el cuerpo humano.

  2. Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de una sustancia adictiva para investigar (por ejemplo, tabaco, alcohol, drogas ilegales).

  3. Cada grupo deberá investigar sobre los efectos de la sustancia asignada en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano, así como en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.

  4. Los grupos podrán utilizar diferentes rec