Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

claudia Gonzalez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Tema transversal: Trabajo en equipo.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos en los juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las lenguas que hablan en la comunidad y en otros lugares.

    • Lectura en voz alta de un cuento que resalte la diversidad lingüística.

    • Preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué palabras nuevas descubrieron en el cuento? ¿Qué idioma creen que se hablaba en la historia?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes juegos del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, rimas, etc.).

    • Práctica guiada de juegos del lenguaje en grupo.

    • Explicación del significado y origen de las palabras utilizadas en los juegos.

    • Conversación sobre la importancia de conocer el significado de las palabras nuevas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Investigar y traer una palabra nueva en su lengua materna o de otro lugar para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Fortalecer el interés por descubrir palabras nuevas y sus significados a través de juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de las palabras nuevas que trajeron los alumnos.

    • Compartir las palabras y su significado con el grupo.

    • Preguntas para reflexionar sobre la diversidad de lenguas: ¿Qué palabras nuevas descubrieron? ¿Qué idioma creen que se habla en esa lengua?



  2. Desarro