Explorando los números en nuestro entorno

jessica Mexquititla
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando los números en nuestro entorno


Objetivo: El alumno utilizará los números en distintas situaciones y con distintos propósitos, desarrollando habilidades numéricas y aplicándolas en contextos socioculturales diversos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar los números en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre los números que observan en su entorno diario y cómo los utilizan.

  2. Realizar una búsqueda de números en el aula y en el entorno escolar, registrando cada número encontrado en una lista.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números encontrados.

  4. Crear tarjetas con los números encontrados para utilizar en futuras actividades.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Resolver situaciones problemáticas utilizando números.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su entorno cercano.

  2. En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y proponer soluciones utilizando números.

  3. Cada grupo expondrá sus soluciones y se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre las distintas estrategias utilizadas.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo específico: Utilizar los números para contar objetos de manera estable.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los cuenten.

  2. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para contar, identificando aquellos que aún tienen dificultades para mantener un conteo estable.

  3. Realizar actividades de conteo en grupo, utilizando materiales manipu