Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

Tema: Estructura, propiedades y características de la materia.

Objetivo:
Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.

Problema:
¿Cómo evitar al máximo el consumo de productos que vengan con empaques de plástico (bolsas, botellas, frascos, etc.) en el entorno?

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las acciones y participación de los alumnos durante las actividades de indagación.


2. Rúbrica de evaluación: Evaluar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, investigación y trabajo en equipo durante las sesiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones para evitar el consumo de productos con empaques de plástico.


• Establecer el objetivo de la clase y explicar la importancia de investigar sobre las propiedades de los materiales.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de estructura, propiedades y características de la materia.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes materiales para investigar y analizar sus propiedades y características.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales físicos para que los alumnos realicen su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre las propiedades y características de los materiales asignados.


• Reflexionar sobre cómo estas propiedades pueden influir en la elección de materiales para evitar el consumo de productos con e