Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jose Ignacio Segoviano Lopez /
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Problemática interdisciplinar: Alimentación sana.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Presentación del problema interdisciplinar: La importancia de una alimentación sana para una vida saludable.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica: Explicación de las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados como extensión corporal en diversas actividades humanas.

  2. Ejemplificación: Mostrar ejemplos concretos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes situaciones cotidianas que satisfacen intereses y necesidades humanas.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar y discutir sobre las funciones y procesos de cambio técnico de herramientas específicas relacionadas con la alimentación sana.

  4. Debate y reflexión grupal: Los grupos expondrán sus hallazgos y se generará un debate sobre la importancia de estas herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades relacionadas con la alimentación sana.


Cierre:



  1. Síntesis de los aprendizajes: Los alumnos harán una s