Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Falta de atención

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la participación y colaboración en actividades individuales y colectivas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo aplicado en el desarrollo de las situaciones planteadas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de la problemática: Falta de atención y cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo puede ayudar a mejorarla.


• Planteamiento del PDA y su importancia.

Desarrollo:

• Dinámica de juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán crear una situación en la que un personaje tenga que resolver una situación problemática aplicando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Observación y participación del docente para identificar estrategias y creatividad en la resolución de situaciones planteadas.


• Reflexión grupal sobre las soluciones aportadas y cómo se aplicaron el pensamiento estratégico y creativo.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de juegos de mesa que fomenten el pensamiento estratégico y creativo.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas.


• Presentación de juegos de mesa que fomenten el pensamiento estratégico y creativo.