Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presentará a los alumnos la dificultad del uso de los números en la vida cotidiana y se les pedirá que compartan situaciones en las que han tenido problemas con los números.


• Actividad de inicio: Se realizará una actividad lúdica en la que los alumnos jugarán a comprar y vender productos en una tienda de juguete. Se les dará un monto de dinero ficticio y deberán calcular el valor de los productos y realizar la compra.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se promoverá una reflexión sobre la importancia de saber utilizar los números en situaciones reales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Contextualización: Se presentarán diferentes monedas y billetes y se les explicará a los alumnos su valor y características.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos formarán grupos y se les dará una serie de tarjetas con diferentes cantidades de dinero. Deberán agrupar las monedas y billetes correspondientes a cada tarjeta.


• Reflexión: Se invitará a los alumnos a compartir sus experiencias y dificultades durante la actividad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Integración interdisciplinaria: Se utilizarán imágenes y cuentos relacionados con el uso de dinero en diferentes contextos socioculturales para promover la reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Actividad de aplicación: Los alumn