Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Damian Zavala
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Creación de palomas de la paz.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema "Expresión de emociones y experiencias".

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué es una emoción? ¿Qué experiencias han tenido que les hayan generado emociones?

  • Explicación de la importancia de expresar las emociones y experiencias de manera creativa y artística.

  • Presentación del problema: "Creación de palomas de la paz".



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación de los recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos que podrán utilizar para expresar sus emociones y experiencias.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Distribución de materiales (hojas, colores, tijeras, pegamento, etc.).

  • Instrucciones para la creación de las palomas de la paz: los alumnos deberán representar en las palomas las emociones y experiencias que deseen compartir.

  • Apoyo y asesoramiento a los alumnos durante el proceso creativo.

  • Promoción de la igualdad de oportunidades, fomentando la participación de todos los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Recopilación de las palomas de la paz creadas por los alumnos.

  • Espacio para que cada alumno comparta su producción con el resto de la clase, explicando qué quiso representar y describiendo detalles para enf