Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se utilicen estas operaciones.


• Mostrar ejemplos de problemas que involucren multiplicación y división.

Sesión 2 - Exploración de la multiplicación (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.).


• Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar la multiplicación para resolverlas.


• Fomentar el trabajo en equipos y la comunicación para discutir y encontrar soluciones.

Sesión 3 - Exploración de la división (15 minutos)

• Continuar utilizando materiales manipulativos para realizar situaciones problemáticas que impliquen el reparto y agrupamiento.


• Promover el uso de diferentes procedimientos para resolver las divisiones, como la multiplicación o el reparto equitativo.

Sesión 4 - Relación entre la multiplicación y la división (20 minutos)

• Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la relación entre estas dos operaciones.


• Plantear ejemplos en los que se pueda utilizar la multiplica