Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de empatía y equidad durante la jornada laboral

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se utilicen estas operaciones.


• Presentar el problema interdisciplinar y discutir su relación con el tema.

Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas

• Plantear a los estudiantes situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre naturales.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

Sesión 3: Indagación y análisis de resultados

• Los grupos presentarán sus resultados y explicarán su proceso de resolución.


• Fomentar el análisis crítico de los resultados obtenidos y la reflexión sobre la importancia de la precisión en los cálculos con decimales.

Sesión 4: Aplicación de estrategias de resolución

• Presentar a los estudiantes diferentes estrategias de resolución de problemas con división de números decimales entre naturales.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes apliquen las estrategias aprendidas.

Sesión 5: Conexión con otras áreas

• Relacionar el tema de multiplicación y división c