Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática: Los alumnos no comprenden lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, considerando el uso de variantes del español.


2. Lista de cotejo de participación en actividades grupales e individuales relacionadas con la comprensión y redacción de textos narrativos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su importancia para la construcción de la identidad personal y cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas influyen en la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura compartida de uno de los textos y analizarlo en conjunto, identificando las variantes del español utilizadas y su relación con la identidad de los personajes.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos redacten un breve texto narrativo sobre su propia identidad y cómo se