Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo:
El alumno leerá en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Estudiante de primer grado con disfemia o tartamudez que no realiza sus asignaciones académicas, no habla mucho ni interactúa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura y cómo puede ayudar a la comunidad.


• Explicar el objetivo de la clase: Leer en voz alta textos elegidos por los alumnos.


• Realizar una actividad de lectura compartida en voz alta: Los alumnos elegirán un texto corto y lo leerán frente a sus compañeros.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, incluyendo al estudiante con disfemia.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación: Comentar en grupo cómo la lectura en voz alta puede ayudar a superar barreras de comunicación.


• Realizar una actividad de lectura en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y se turnarán para leer en voz alta un texto elegido por ellos.


• Brindar apoyo y aliento al estudiante con disfemia durante la actividad.

Sesión 3:

• Exploración de diferentes tipos de textos: Presentar a los alumnos una variedad de letreros, carteles, recados y mensajes para que elijan uno que les llame la atención.


• Actividad de lectura en grupos pequeños: Los alumnos se organizarán en grupos de 3 o 4 y leerán en voz alta los textos elegidos.


• Estimular la participación del estudiante con disfemia, ofreciendo apoyo y tiempo adicional si es necesario.

Sesión 4:

• Conexión con la comun