México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Objetivo: Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos mediante una breve introducción sobre el México independiente y su importancia histórica.


• Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente? ¿Por qué se designó a Iturbide como emperador?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente, así como las razones por las cuales Iturbide fue designado como emperador.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.


• Al final de la sesión, los grupos deben presentar los resultados de su investigación.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una breve recapitulación del tema.


• Plantear el segundo problema: ¿Cuál era el contexto internacional durante el México independiente? ¿Qué países querían dominar a México y