Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Figuras geométricas y sus características

Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explicar los criterios utilizados para la clasificación.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la carencia de pertenencia

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Figuras geométricas y sus características.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras geométricas.


3. Plantear el problema de la carencia de pertenencia, relacionado con el tema de figuras geométricas. Preguntar a los alumnos si creen que las figuras geométricas pueden representar algo más que simples formas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Distribuir materiales como reglas, compás y papel cuadriculado.


2. Pedir a los alumnos que, en parejas, construyan diferentes cuadriláteros utilizando los instrumentos geométricos.


3. A medida que los alumnos construyen los cuadriláteros, guiarlos para que analicen las características de cada figura (lados, ángulos y diagonales).


4. Fomentar la discusión en parejas y en grupo sobre las características de los cuadriláteros construidos.


5. Plantear preguntas para indagar en los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las características de los cuadriláteros y los criterios de clasificación.


2. Reflexionar sobre cómo las figuras geométricas pueden representar algo más que simples formas y cómo esto puede relacionarse con la carencia de pertenencia plant