Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Veronica Rubio
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo: Organizar por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de áreas verdes en la escuela para que los estudiantes puedan explorar, indagar y ejercer el cuidado del ambiente.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversación sobre la diversidad de la comunidad y región.

  • Presentación del problema: Falta de áreas verdes en la escuela.

  • Actividad de indagación: Observación de imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno.

  • Registro de observaciones en cuadros y tablas sencillas.


Sesión 2:



  • Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad de clasificación: Organización de objetos y elementos por semejanzas.

  • Representación de la clasificación mediante dibujos, símbolos o pictogramas.

  • Reflexión sobre la importancia de clasificar para organizar y comprender el entorno.


Sesión 3:



  • Actividad de experimentación: Realización de una excursión a la comunidad o región.

  • Observación y recolección de objetos y elementos del entorno.

  • Registro de los objetos y elementos recolectados en cuadros y tablas sencillas.


Sesión 4:



  • Revisión de los objetos