Figuras geométricas y sus características

Areli Rodríguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán construir y analizar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales, utilizando instrumentos geométricos, y explicar los criterios utilizados para su clasificación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentación de la problemática: La carencia de pertenencia en el aula.

    • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos trabajar juntos para crear un ambiente de pertenencia en nuestra clase?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción a las figuras geométricas y sus características:

      • Presentación de diferentes cuadriláteros y sus nombres.

      • Explicación de los conceptos de lados, ángulos y diagonales.



    • Trabajo en grupos (4-5 alumnos por grupo):

      • Entrega de instrumentos geométricos (reglas, escuadras, compás).

      • Construcción de diferentes cuadriláteros utilizando los instrumentos.



    • Análisis de los cuadriláteros construidos:

      • Identificación de los lados, ángulos y diagonales.

      • Clasificación de los cuadriláteros según sus características.





  3. Cierre (15 minutos)



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión sobre los criterios utilizados para la clasificación de los cuadriláteros.

    • Aplicación de los criterios a otros cuadriláteros para reforzar el aprendizaje.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para construir, analizar y clasificar cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos, y explicar los criterios utilizados para su clasificación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Repaso de l