Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán sus conocimientos previos sobre ubicación espacial y croquis.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Realizar preguntas como: ¿Alguna vez han utilizado un mapa? ¿Saben qué es un croquis? ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre ubicación espacial y croquis.
  
  
  • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.
  
  
  • Realizar preguntas que promuevan la reflexión, como: ¿Cómo nos ubicamos en un lugar desconocido? ¿Qué elementos podríamos utilizar para crear un croquis? ¿Qué información debería incluir un croquis para que sea claro y preciso?
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Resumir los puntos principales de la discusión.
  
  
  • Plantear el objetivo que se trabajará en las próximas sesiones.
  
  
  
  

Sesión 2: Elaboración de croquis básicos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos elaborarán y aplicarán croquis sencillos para comunicar la ubicación de seres u objetos en un espacio determinado.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar el objetivo de la sesión anterior.
  
  
  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos un espacio sencillo, como un salón de clases, y pedirles que elaboren un croquis para representar la ubicación de los objetos en él.
  
  
  • Proporcionar papel y lápices a los alumnos para que realicen sus croquis.
  
  
  • Circular por el aula para brindar apoyo y orientación a los alumnos mientras elaboran sus croquis.