Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
RICARDO HUERTA- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Argumentar sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.
Problema: Desconocimiento de prácticas sustentables para preservar el medio ambiente para generaciones presentes y futuras.
Sesión 1: Introducción al tema (Inicio)
- Presentación del problema y su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos sobre prácticas sustentables.
- Promover la reflexión sobre por qué es importante preservar el medio ambiente.
Desarrollo:
- Realizar una lectura conjunta sobre la importancia de las prácticas sustentables de producción, distribución y consumo.
- Discutir en grupos pequeños sobre cómo se relaciona el problema presentado con su vida cotidiana.
- Realizar un debate en clase sobre las implicaciones de no adoptar prácticas sustentables.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las ideas principales discutidas durante el debate.
- Plantear preguntas para la siguiente sesión y asignar lecturas adicionales relacionadas al tema.
Sesión 2: Consecuencias del consumo no sustentable (Inicio)
- Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias del consumo no sustentable.
- Exponer ejemplos concretos de problemáticas ambientales causadas por el consumo no sustentable.
De