Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

katya Martinez
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Tema: Recreando un hecho significativo a través de diferentes recursos.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Seleccionar los recursos textuales que permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que se busca comunicar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los alumnos desconocen.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y breve repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan hechos significativos que les hayan ocurrido recientemente.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de utilizar diferentes recursos para representar hechos significativos.

    • Presentar ejemplos de diferentes recursos textuales, visuales, corporales y sonoros que pueden utilizarse para recrear un hecho significativo.

    • Mostrar ejemplos de cada recurso e invitar a los alumnos a hacer preguntas y comentarios.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un hecho significativo para que lo representen utilizando al menos dos recursos diferentes.

    • Proporcionar materiales y herramientas necesarias para la representación.



  5. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su representación al resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre las difere