Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos un problema de suma relacionado con su entorno, por ejemplo, "En el mercado de la comunidad se vendieron 25 manzanas por la mañana y 15 por la tarde, ¿cuántas manzanas se vendieron en total?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver el problema.


• Exploración: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños, utilizando material concreto (fichas, bloques, etc.) para representar y resolver el problema planteado. Se les animará a compartir sus estrategias y conclusiones.


• Reflexión: En plenaria, se realizará una puesta en común de las estrategias utilizadas y se destacará la importancia de la suma como una operación que permite combinar cantidades.

Sesión 2:

• Ampliación: Se presentará a los alumnos un problema de resta relacionado con su entorno, por ejemplo, "En el parque hay 30 pájaros y 12 se van volando, ¿cuántos pájaros quedan en el parque?". Se les invitará a reflexionar sobre cómo resolver este tipo de problemas.


• Exploración: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños, utilizando material concreto para representar y resolver el problema planteado. Se les animará a compartir sus estrategias y conclusiones.


• Reflexión: En plenaria, se realizará una puesta en común de las estrategias utilizad