Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Corin Lopez

Ubicación curricular

Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Presentación (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
- Explicación del objetivo de la clase: reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras.

Actividad inicial (10 minutos):
- Repaso de conceptos previos sobre la rima y la aliteración a través de preguntas y respuestas con los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):
- Lectura en voz alta de un poema que contenga rima y aliteración.
- Identificación y análisis de las características de rima y aliteración en el poema.
- Ejemplos y ejercicios prácticos donde los alumnos puedan identificar y crear rimas y aliteraciones en palabras.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea anterior (10 minutos):
- Los alumnos compartirán las rimas y aliteraciones que hayan creado en la tarea asignada.

Actividad de creación (25 minutos):
- Los alumnos trabajarán en grupos para crear una canción utilizando rimas y aliteraciones.
- Se les proporcionará un tema o pueden elegir uno ellos mismos.
- Los estudiantes deberán compartir sus creaciones y explicar cómo utilizaron la rima y la aliteración en su canción.