Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

YAZMIN JIMENEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica que los hace únicos.

  2. Presentar una imagen o dibujo del cuerpo humano y guiar una conversación sobre las partes del cuerpo que conocen y sus funciones.

  3. Introducir el tema de los órganos sexuales y preguntar si conocen sus nombres y funciones.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca de los órganos sexuales.


Sesión 2: Exploración de los órganos sexuales (45 minutos)


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de los órganos sexuales masculinos y femeninos y explicar sus nombres y funciones.

  2. Proporcionar a los alumnos láminas en las que puedan dibujar y etiquetar los órganos sexuales.

  3. Organizar grupos de discusión para que los alumnos compartan sus dibujos y lo que han aprendido sobre los órganos sexuales.

  4. Iniciar una conversación sobre la importancia de conocer y cuidar los órganos sexuales como parte de la salud sexual.


Sesión 3: Relación entre órganos sexuales y sexo biológico (45 minutos)


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los órganos sexuales.

  2. Presentar información sobre cómo los ór