La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y estereotipos actuales sobre las juventudes e infancias.


• Plantear el problema: "¿Cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?"

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación del problema planteado.


• Formación de grupos de trabajo (5-6 personas por grupo).


• Investigación individual y grupal sobre diferentes momentos históricos y las actividades asignadas a las personas según su edad.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias para obtener información relevante.


• Elaboración de un mapa conceptual o línea de tiempo sobre las ideas encontradas.

Sesión 2:

• Presentación de los mapas conceptuales o líneas de tiempo por parte de los grupos.


• Debate y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes momentos históricos.


• Análisis de las implicaciones sociales, políticas y culturales de dichas ideas.


• Reflexión sobre la influencia de estas ideas en la construcción de la identidad de las juventudes e infancias.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Realización de una actividad práctica relacionada con el tema, como la el