Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos aprendan a hacer fracciones de forma didáctica

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• El profesor inicia la clase presentando una situación problemática: "Imagina que quieres repartir una pizza en partes iguales entre tus amigos, pero no sabes cómo hacerlo de forma justa. ¿Qué harías en esta situación?"


• Los alumnos comparten sus ideas y el profesor les guía hacia la noción de fracciones como una forma de representar partes de un todo.


• Se les presenta la pregunta guía: "¿Cómo podemos representar las fracciones de forma decimal y viceversa?"

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona material manipulable, como fichas o bloques, para representar fracciones.


• Se les pide que trabajen en parejas para crear diferentes fracciones y expresarlas como decimales.


• Al finalizar, se les invita a compartir sus resultados y se promueve el intercambio de estrategias entre los grupos.


• El profesor guía la discusión hacia la relación entre fracciones y decimales, destacando que ambos representan la misma cantidad de una forma diferente.

Cierre (10 minutos):

• El profesor resume lo aprendido y destaca la importancia de conocer diferentes estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Se les proporciona a los alumnos una hoja de ejercicios para practicar el tem