Caracterización y localización del territorio

Luis Enrique Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Caracterización y localización del territorio


Sesión 1:
Tema: Introducción a la caracterización del territorio
Objetivo específico: Identificar las características del territorio donde vive el alumno, como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: mediante una breve conversación y preguntas, se busca despertar el interés de los alumnos por conocer más sobre su entorno y su comunidad.

  2. Actividad de observación: los alumnos saldrán al patio de la escuela y realizarán una observación detallada del entorno, identificando elementos como árboles, suelo, cuerpos de agua, etc.

  3. Registro gráfico: en sus cuadernos, los alumnos realizarán dibujos o croquis de lo que observaron en el entorno escolar.

  4. Reflexión y discusión: en grupo, se compartirán los registros y se iniciarán preguntas de reflexión sobre las características identificadas.


Sesión 2:
Tema: Caracterización del suelo y relieve
Objetivo específico: Reconocer los tipos de suelo y relieve presentes en la comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: se revisarán los dibujos y croquis realizados por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Presentación de información: mediante imágenes y textos, se presentarán los diferentes tipos de suelo y relieve que existen en la comunidad y la entidad.

  3. Trabajo en grupos: los alumnos se organizarán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre un tipo de suelo y relieve específico, recopilando información y elaborando un resumen.

  4. Presentación de los trabajos en grupos: cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, explicando las ca