La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

MARITZA PEREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Generación de preguntas clave: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante? ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo? ¿Cuál es el estado de la biodiversidad local?


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Actividad grupal: Los alumnos investigarán sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Deberán recopilar información y ejemplos concretos de la biodiversidad en su entorno.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de los alumnos en relación a la biodiversidad local.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y la necesidad de su cuidado.

  • Planteamiento de acciones individuales y colectivas para proteger y preservar la biodiversidad local.


Sesión 2:


Inicio (15 minutos):



  • Retomar la reflexión y acciones planteadas en la sesión anterior.

  • Introducción del problema: los alumnos desconocen la biodiversidad local.

  • Generación de preguntas sobre el problema: ¿Por qué es importante conocer la biodiversidad local? ¿Cómo podemos dar a conocer la biodiversidad local a otros?


Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano para observar y registrar la biodiversidad local. Podrán utilizar cámaras, guías de identificación de especies, lápices y papel para dibujar, etc.

  • Análisis y clasifica